El Instituto de Historia de la PUCV realizó una nueva jornada de Seminarios de Titulación de la carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales, instancia en la que las y los estudiantes presentaron y defendieron las investigaciones educativas realizadas como parte de su proceso de formación.
Durante la actividad, las y los egresados expusieron los principales aspectos de sus investigaciones, abordando la formulación del problema, el marco teórico, la metodología y los resultados obtenidos, destacando su aporte a la enseñanza de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales en el contexto escolar.
El académico del Instituto de Historia PUCV, Sebastián Quintana, explicó que esta instancia permite a las y los estudiantes presentar el proceso y los resultados de sus investigaciones educativas. “Los seminarios permiten que los estudiantes den cuenta de cómo construyeron su investigación, los resultados obtenidos y de qué manera estos pueden aportar a la elaboración de propuestas pedagógicas para fortalecer la enseñanza de la Historia, la Geografía y las Ciencias Sociales”, señaló.
Tras finalizar su defensa, la egresada Paulina Lagos valoró el significado de este hito en su formación. “Es una mezcla de felicidad y alivio, pero también de nostalgia. Este ha sido un espacio donde crecí y reafirmé mi compromiso con la pedagogía”, comentó.
Por su parte, la egresada Gabriela Tello destacó el aprendizaje que deja el proceso de titulación.”Es el cierre de una etapa muy importante que también permite confirmar la confianza en las propias capacidades”, expresó.
La comisión evaluadora estuvo conformada por las académicas Paula Soto, Cinthia Peña, Carolina Chávez y los académicos Óscar Valenzuela y Sebastián Quintana.
Los Seminarios de Titulación constituyen una instancia fundamental para culminar el proceso formativo de las y los futuros profesores, permitiéndoles compartir los resultados de sus investigaciones y proyectar su aporte al ámbito educativo.
Por Florencia Basualdo
Facultad de Filosofía y Educación